Первыми от блока вопросов с вариантами ответа отказались на испытании по русскому языку. Но стоит ли так кардинально менять структуру Единого государственного экзамена, к которой стремились несколько лет?

Например, учитель русского языка и литературы Елена Дроздова считает, что первый блок «А» стоит убрать, но такая мера неминуемо скажется на успеваемости школяров.

— Тестовая часть достаточно проста, поэтому часть ответов можно просто угадать, — поясняет Елена Дроздова. — Ранее можно было набрать «порог» благодаря блоку «А», и слабых учеников попросту натаскивали на ответы в этой части. Подготовки к более сложным и творческим заданиям в частях «В» и «С» не было, и во время ЕГЭ некоторые школьники даже не пытались их решить.

По мнению директора екатеринбургской школы № 76 Игоря Климовских, отказ от современной системы экзамена — возвращение к традиционной системе образования, по которой учились наши родители.

— Во всем мире считалось, что в России — одни из самых интеллектуально сильных учеников, но в связи с различными реформами мы утратили свое преимущество, — поясняет Игорь Климовских. — Постепенно мы поняли свой промах и начали делать небольшие шажки к возврату проверенной годами системы устного и письменного экзаменов.

Впрочем, и у того, и у другого типа испытаний есть и преимущества, и недостатки. Например, по результатам ЕГЭ могут зачислить в вуз без вступительных экзаменов. Возможность поступить в вуз есть и у ребенка из глухой деревни, и у ученика из столицы. Но есть сомнения в эффективности системы, мол, школяры разучились думать, их мышление — штампованное. Если раньше выпускникам приходилось проходить проверку знаний дважды: во время выпускных в школе и во время вступительных в институте, то сегодня стоит потрудиться один раз — и результат обеспечен. Положительный или отрицательный — иногда зависит, впрочем, не столько от способностей ученика, сколько от везения.

И с другой стороны, усовершенствует ли структуру госэкзамена отказ от блока «А»? За столько лет (первые эксперименты по введению начались еще в 2001 году) школьники привыкли к испытанию, система постепенно налаживается. Может, стоит остановиться?

— Изначально ЕГЭ был направлен на избавление от коррупции в области образования, а о детях в тот момент никто в принципе и не подумал, — отмечает учитель математики Евгения Рябова. — Не проходит и месяца, чтобы власти не предложили каких-нибудь мер контроля над ходом экзамена, но в основном это лишь ужесточение: использование металлоискателей, видеокамеры, запрет на сотовые телефоны. А вот о качестве заданий мало кто беспокоится всерьез.

Как замечает Игорь Климовских, даже после реформаций ЕГЭ не дает подростку возможности реализоваться в полной мере, ведь его должны сдавать все. А как же индивидуальность абитуриента? Вспомните, у великого поэта Александра Пушкина была двойка по арифметике, но это не сделало его глупцом в глазах окружающих…

— Я бы рекомендовал ввести для выпускников пять экзаменов: русский язык, математика и дополнительные предметы из гуманитарной и технической областей, — резюмирует Игорь Климовских. — Тогда действительно было бы понятно, усвоил ученик школьную программу или нет, к какой из сфер он имеет большую склонность и куда бы мог поступить, чтобы в будущем стать успешным специалистом.

В ТЕМУ

Министерство образования и науки России решило дать возможность выпускникам школ осенью 2015-го пересдать ЕГЭ. Предполагается, что 26 сентября ученики смогут пересдать математику, 29 сентября — русский язык, 9 октября можно пересдать и математику и русский язык. Это нововведение коснется тех, кто получит неудовлетворительные результаты по обоим обязательным предметам, а также тех, кто не смог пересдать один их них с первого раза. Это первый шаг к переходу к круглогодичной сдаче ЕГЭ.