— Ребенок создан по образу и подобию Бога, как и все люди, — у Шалвы Александровича очень сильный грузинский акцент, но он не мешает улавливать смысл сказанного. — В каждом чаде есть чистота и образ Творца, и чтобы это не исчезло, мы должны создать вокруг ребенка красоту. К тому же у детей есть особое понятие любви. Некоторые, конечно, задаются вопросом, не сделает ли это ребенка мягкотелым? Отнюдь. Телесные наказания или крик негативно повлияют на малыша, из такого может вырасти жестокий человек. Зачем в принципе наказывать ребенка? Можно дать наказ — показать путь, что-то объяснить, поговорить и даже похвалить. Детям нравится, когда родители гордятся ими. Вообще, не нужно особых методов воспитания, важно жить просто по-человечески.

— В одном из интервью вы говорили, что современные дети более ранимы из всех предыдущих поколений. Почему?

— Мое поколение, например, таким не было. А нынешнее поколение не зря называют «Дети света» или «дети-индиго» или «звездные дети», потому что приходит оно со своей миссией, со своими знаниями и опытом. Но никто из нас не знает, что это за умственный багаж — и нам остается лишь удивляться их талантам. Впрочем, когда умения таких детей не требуются в повседневности, или их значение принижается, ребята начинают скучать. А ведь у них есть свое мнение, которому взрослые, как правило, не доверяют. Разумеется, ребенок в системе такого недоверия ломается: он может вырасти жестоким, начнет мстить или «закрывается» от всех. Такие ребята запросто могут стать тряпками или «увлечься» криминалом. Чтобы такого не происходило, необходимо быть на равных, понимать и уважать их чувства, интересоваться их мнением и мыслями по тому или иному поводу. Что посеешь, то и пожнешь. Покажите им лучшие нравы, чем показывали вам. К тому же современным детям в школе становится не интересно, потому что образовательное учреждение сегодня — далеко не главный источник знаний. Так не было ни в 30-е, ни в 50-е годы прошлого столетия. Сейчас для привлечения внимания в учебном заведении должно быть что-то необычное: уроки, учителя и так далее.

— Но школе тягаться с гаджетами в руках детей очень сложно…

— Без новейшей техники люди точно не обойдутся, так как она давно и плотно вошла в нашу жизнь. Вспомним, телевизор появился в 40—50-х годах прошлого века, и тогда его воспринимали как чудо. А сегодня он есть практически в каждой семье. Но нужно ли его выбрасывать? Вопрос спорный. Мы привыкли к ежедневному использованию телефонов, ноутбуков и тому подобного, и забирать это все у детей нельзя. Необходимо воспитывать в них культуру пользования, то есть учить не тому, на какие кнопки нажимать в компьютере, а объяснить, какую информацию нужно искать, а какую — нет. Если вы хотите поделиться с кем-то чем-то хорошим или получить дополнительную информацию через Интернет, это благо. А если ребенок смотрит то, что ему не нужно, и на это уходят часы, значит, деятельность наносит вред. При пользовании гаджетами необходимо применять разум. К тому же компьютеры помогают усилить мышление там, где человеческая мысль не дотягивается.

— Тогда какая миссия у школьного педагога?

— Учитель должен не только учить ребенка думать, но и знать, как развить волю, интеллект и эмоциональный мир ребенка. Педагоги знают образовательные стандарты, но не всегда понимают психологическую подоплеку. Да, если преподаватель будет развивать у своего подопечного умственные способности, ребенок ничего не потеряет.

Однако скажу словами Менделеева: «Давать нынешнему поколению современные знания без воспитания духовного мира и сердца, это тоже самое, что вручать саблю сумасшедшему». Давать математику, физику, химию и забывать про духовность, культуру, ответственность к миру — такой подход превратит знания в оружие против общества.

— Можно ли сказать, что духовность постепенно уходит?

— Нет, так как она существует рядом с нами, просто мы не всегда ее ощущаем. Ее ищут по-разному: кто-то через церковь, кому-то достаточно поглядеть «под ноги», кто-то преобразовывает что-то себя внутри, кто-то принимает ее от другого человека. Духовность — это вечная сущность, которая не может исчезнуть в никуда. Сейчас слепнут наши глаза. Взрослый не так, как ребенок, расположен к миру духовности, но задача каждого родителя, педагога помочь им обрести ее. Это действительно в наших силах.

— Какими вы, глядя на сегодняшних подростков или новорожденных, видите детей будущего?

— Дети 60-х годов прошлого века были особенными, их называли акселератами. Они утвердили компьютеры и Интернет, тем самым изменив облик мира. Вы наверняка замечали, что человеческие взаимоотношения зачастую зарождаются и строятся в Интернете. К тому же практически немыслимо без компьютеров производство. Но какими будут дети будущего? Сказать точно я не могу, но уверен, что мир изменится примерно в 2060-х годах. Изменение цивилизации повлечет за собой и перемену культуры. Именно тогда наступит светлое будущее.

[photo150]2458[/photo150]

СПРАВКА

Шалва Амонашвили — основатель гуманной педагогики, а также президент Международного центра гуманной педагогики, доктор психологических наук, профессор, академик Российской академии образования. Научный руководитель экспериментальных школ Москвы и Санкт-Петербурга. Автор книг: «Здравствуйте, дети», «Как живете, дети?», «Единство цели» (трилогия «Педагогическая симфония»), «Школа Жизни» и т.д.

Фото Екатерины ПЕРМЯКОВОЙ.