Школьное радио собрало в коридоре всех детей и взрослых, и под овации ребятни коллеги преподнесли учителю символичный букет из пятнадцати роз: именно в полтора десятка лучших педагогов страны попал наш земляк.

И все же в плотном графике своего первого рабочего дня Эдуард Петросян нашел время, чтобы ответить на вопросы корреспондента «УР».

— Эдуард Алексеевич, «Учитель года» — конкурс творческий, насколько сложно в нем участвовать представителю точных наук?

— Я бы сказал, что мне было даже проще, чем коллегам-гуманитариям. Спокойно посмотрел критерии оценки по каждому из заданий и уже готовился в нужном направлении. Понимал, какую мысль необходимо донести в эссе на тему «Я — учитель», как наиболее привлекательно составить свой профессиональный портрет. Личный интернет-сайт, который тоже был одним из этапов, у меня уже действует пару лет. Так и попал в топ-15. К сожалению, подняться выше не удалось, хотя мы, финалисты, получили те же привилегии, что и пятерка победителей. Нам удалось пообщаться и с министром образования Ливановым, и с президентом Путиным.

— Интересно, о чем педагоги расспрашивали государственных деятелей?

— Министра я поблагодарил от имени всех коллег — за объективность при проведении нынешнего ЕГЭ. Буквально на днях я беседовал со своими восьмиклассниками, которым еще полтора года до экзаменов, и заверил, что никакой утечки информации не будет, списать ничего не удастся. У них уже приходит понимание того, что остается только учиться и готовиться.

Достоинства единой шкалы для аттестации я тоже оценил на своих учениках: мои нынешние выпускники поступили в вузы от Калининграда до Владивостока. Если бы оставались вступительные экзамены, ребята вряд ли рискнули бы поехать так далеко от дома.

Из уст министра был рад слышать, что совершенствуется и содержание ЕГЭ. Будет два уровня сложности: базовый и профильный. Для тех, кто сдает экзамен по предмету только для получения аттестата, и тех, кто выбрал дисциплину осознанно, для поступления в вуз.

Президента я попросил назвать два главных личностных качества, которыми, на его взгляд, должен обладать современный выпускник школы. Владимир Владимирович выделил любовь к Родине и твердый внутренний стержень.

— А про учительскую зарплату говорили? Думаю, из уст представителя сильного пола этот вопрос прозвучал бы уместнее.

— Я на свою зарплату не жалуюсь и твердо уверен, что хороший специалист может иметь достойный заработок в школе. Повышать категорию, стремиться к ученой степени, участвовать в профессиональных конкурсах. Можете себе представить, на участии в одних только конкурсах — городских и областных — мне удалось заработать более миллиона премиальных. А помимо материального вознаграждения я получил колоссальный опыт и профессиональный рост.

— Эдуард Алексеевич, обратимся к вашему предмету. Думаю, что лучше, чем Ломоносов, о математике никто не скажет, действительно, учить ее следует уже для того, чтобы ум в порядок приводить. Меняет ли время значение этой фразы?

— Ничуть не меняет. В современной жизни, к сожалению, очень много умственных действий заменено готовыми решениями. Приходим в магазин — расплачиваемся картой, не особо-то упражняясь в арифметике. Беремся что-то построить — заказываем фабричный комплект деталей, который остается лишь собрать.

Недавно мы с 10-классниками решали простенькую, казалось бы, задачку: сколько рулонов обоев уйдет на ремонт комнаты заданных размеров. Ученики у меня довольно сильные, но этот пример вызывал у них серьезные затруднения. Наверное, потому, что они никогда не видели, как происходит косметический ремонт, их родители, вероятно, предпочитают нанимать специализированные фирмы. А с точки зрения математики этот процесс проще представить.

— Слышал, ваши ученики сложили эпиграмму, что «самый умный из армян — это Эдик Петросян». А какую-нибудь теорему они еще не назвали в вашу честь?

— Лет десять назад произошел один забавный случай. После выпускных экзаменов в городе заседала медальная комиссия, которая рассматривала претензии школьников на главные награды. В ней участвовала и моя коллега по гимназии. С одного из заседаний она пришла в недоумении: выяснилось, что один из моих учеников решал уравнения методом переброса коэффициентов. Ответы были верными, только вот ход решения был незнаком экспертам. А я так объяснял материал для лучшего понимания. С тех пор этот метод в нашей гимназии получил название «теорема Петросяна», а через некоторое время в журнале «Учитель» я увидел, как кто-то из моих коллег подробно объяснил, откуда что берется. Не думаю, что за основу была взята моя идея, но все равно немного обидно осознавать, что авторство ушло к кому-то другому.

Кроме того, в социальных сетях дети создали группу под названием «Курорт имени Петросяна». Это пошло от моей крылатой фразы, обращенной к ученикам, которые позволяют себе немного расслабиться на уроке. Если я вижу, что ребенок ничего не записывает, пропускает мою лекцию мимо ушей, тут же призываю его к работе, приговаривая, что здесь не курорт имени Петросяна.

— А как объясняете педагогический феномен Новоуральска? В прошлом году ваш коллега Олег Скотников удостоен звания «Воспитатель года», нынче вам удалось попасть в топ-15 лучших учителей России.

— Когда только-только оказался в Новоуральске, понял, что уровень мастерства педагогов здесь очень высок. Не зря сюда съезжались лучшие умы страны — и на электрохимкомбинат, и вокруг него. Я считаю себя их продуктом, успевшим перенять лучшие традиции. Еще одна причина — город закрытый. Здесь окружающие знают о человеке больше, чем он сам готов о себе рассказать. Поэтому стараешься проявить себя только с лучшей стороны, как и подобает учителю. 

[photo]2182[/photo]