Быть терпеливым, учиться всю жизнь и передавать знания так, чтобы самому было интересно, - так звучит девиз учителей математики первоуральской школы № 7 Юрия и Надежды Павловых. На двоих у них 114 лет кропотливой работы, составления авторских задач, побед учеников и научных достижений. Движущей силой успеха стала любовь к своему делу.

«Настоящая победа»

Юрий Александрович и Надежда Павловна учат детей всю жизнь. За это время любовь супругов к педагогике не просто не угасла — кропотливая работа принесла плоды. Их выпускники по профильной математике в среднем получают 84 балла, а в этом году терпеливый труд увенчался настоящей победой – два ученика заработали по 100 баллов.

- Я шел к этому 57 лет, - улыбается Юрий Александрович. – Для меня это настоящая победа, ведь в Первоуральске 100-балльников по математике еще не было. А сейчас мои выпускники – фактически герои нашей области.

Юрий Павлов — почетный житель Первоуральска, заслуженный учитель Российской Федерации, «Учитель-виртуоз», отличник просвещения и многократный победитель всероссийских конкурсов среди педагогов. Его супруга Надежда не только ведет уроки математики, но и возглавляет профсоюз работников народного образования городского округа Первоуральск, объединяющий свыше 3 тысяч профессионалов.

Надежда Павловна говорит, что математику любила всегда, но сначала думала стать учителем химии.

- В то время под лозунгами «химизации и электрификации всей страны» эта наука развивалась очень сильно, - вспоминает она. - Этот предмет был даже «модным». Но когда я пришла сдавать экзамены в Шадринский институт и увидела в списках математику, в которой всегда была сильна, сделала свой выбор.

Юрий Александрович говорит, что шел по пути, который предопределил его учитель Рубен Иванович Овсепьян. В 1960-е педагог считался одним из лучших в Первоуральске. Именно он привил ученикам любовь к предмету.

- Он так доходчиво объяснял математику, что все мы прекрасно его понимали, - делится Юрий Павлов, а его супруга добавляет, что Овсепьян был тем педагогом, благодаря которому каждый ученик становился личностью.

 «Нам всегда везло»

Юрий и Надежда вместе закончили математическое отделение Шадринского педагогического института, где и познакомились.

- Там готовили очень хорошие кадры именно для школы, - делятся супруги. – Казалось бы, такой провинциальный город, а выпускает сильнейших педагогов!

Три года они работали в Шадринске, а затем приехали в Первоуральск. В 1972 году устроились математиками в школу № 7, где когда-то учился и сам Юрий Александрович. С тех пор Павловы каждый год выпускают одиннадцатиклассников. Вернее, так: Надежда Павловна занимается подготовкой 8-9 классов, а после нее супруг подхватывает ребят и ведет их до выпуска.

- Нам всегда везло с учениками, - улыбается Надежда Павловна. - За всю жизнь я не встретила ни одного плохого ученика. Все дети – феноменальные. Они никогда не обижались на нас и стремились к знаниям.

Достояние учителя, как считают супруги Павловы, выражает лозунг «Хорошо учить и хорошо учиться». Именно он украшает фасад школы № 7 в Первоуральске.

Гордость: ученики

С открытием профильных классов с углубленным изучением математики Павловы приступили к преподаванию и разработке своей программы.

- Мы против стандартов, - признается Юрий Павлов и поясняет: важнее научить, чем просто следовать «кому-то другому».

Об этом говорят сотни тренировочных заданий формата ЕГЭ и учебные пособия, разработке которых Юрий Александрович посвящал все свободное время: ночи, выходные, праздничные дни – при несомненной поддержке супруги.

И этот труд не пропал бесследно. Благодарности родителей и выпускников, победы на всероссийских конкурсах, «обещания» учеников, которыми украшены стены кабинета – еще одно свидетельство того, что Павловы действительно передают любовь к знаниям.

«Хочешь решать задачи – решай их, а не смотри, как это делают другие!» - этот девиз выпускники Павловых передают из поколения в поколение.

Главная гордость педагогов – ученики. Например, Сергей Большаков — один из медалистов Павловых, сейчас продолжает научную работу в стенах МГУ имени Ломоносова. Он же привез для педагогов книгу ректора В. А. Садовничего, которая теперь вдохновляет учеников на великие свершения.

Быть терпеливым

Надежда и Юрий Павловы считают, что любовь и терпение – главные «ключи» для начинающего педагога.

- Прежде всего нужно любить детей. Будешь любить их – они все тебе простят. Я всегда старался проводить для ребят игры в нашем дворе. Нередко среди них были и мои ученики, - вспоминает Юрий Александрович.

А его супруга добавляет, что только терпеливый педагог выстраивает дружеские отношения с учениками, ведь «вздорный учитель и сам не получает никакого удовлетворения от работы».

- Важно помнить: мы учим детей, а не взрослых людей, - объясняет она. - Часто они не могут рассуждать, как учитель. Поэтому нужно учиться быть терпеливым.

Однако ключом успеха супруги считают способность и жажду к знаниям. Они убеждены: сколько работаешь, столько и учишься. «Неинтересному» учителю труднее справляться с талантливыми учениками, которые «и требуют, и спрашивают больше».

Автор решений

Юрий Павлов – автор учебника «Тригонометрические уравнения, их решение и использование в задачах по алгебре и геометрии», сборника «Подготовка учащихся к ЕГЭ», методических пособий «Решение задач с использованием учебно-наглядных таблиц с клапанами», «Решение задач с параметрами», а также сотен тренировочных заданий формата ЕГЭ по профильной математике.

В чем кроется мастерство?

- Помню, когда я начинал, у меня были умные ребята, с подковырочкой, - улыбается Юрий Павлов. – Они всё старались меня поймать. Мол, я чего-то не знаю. А я им в ответ: «Вы никогда меня не поймаете, даже не старайтесь».

Павловы верят, что плохой учитель тот, ученики которого не видят его ошибок. Мастерство кроется не в безупречности, а в способности передать полноту знания, развить внимательность. А для этого нужно много читать.

- Сразу ничего не получится, нужно быть готовым к сложностям жизни, - рассуждают они. - Когда мы преодолеваем трудности, мы побеждаем. Себя.

Юрий Павлов вспоминает, как первые годы работы и сам расстраивался, бежал от учеников, а те догоняли его и просили вернуться. Несколько раз порывался уходить. Но цель подготовить 100-балльника напоминала о главном. И он достиг ее!