Сегодня другой мальчишка приходит в кабинет физики, но листает уже электронные страницы учебника, «пишет» на экране компьютера, а дистанционная консультация с учителем помогает дома подготовиться к уроку.

У школы ХХ века, в которой учился будущий лауреат Нобелевской премии Константин Новоселов, и нынешнего лицея № 39 в Нижнем Тагиле только адрес прежний. Общеобразовательное учреждение ХХI века начинается с порога. Электронный «вахтер» возле турникета «своих» распознает мгновенно, достаточно лишь коснуться его пальцами. Биометрическая пропускная система заменила пластиковые пропуска — ребята нередко теряли карточки. Теперь «по пальцам» можно подсчитать количество пришедших на уроки лицеистов, а их родители благодаря такой пропускной системе точно знают время прихода на урок и ухода домой своего ребенка.

 — Новые информационные технологии изменили весь учебно-воспитательный процесс, — рассказывает директор лицея Нелли Сайфетдинова. — Обеспечение его безопасности — одна из задач созданного в лицее программно-аппаратного комплекса. Все компьютеры в классах и кабинетах, камеры видеонаблюдения на этажах здания объединены в локальную сеть, мы оперативно получаем информацию и принимаем решения. Родители, включив свои компьютеры, могут «побывать» на уроках, проверить успеваемость сына или дочки: по желанию родителей учителя отправят им смс-сообщения с оценками по предметам. Онлайн-консультации по большинству предметов лицеисты могут получать с домашних компьютеров, и это очень нравится родителям.

Еще бы не нравилось: можно самим не ломать голову над задачкой, перепоручив чадушко учителю.

Лицей работает по общеобразовательным программам с дополнительной (углубленной) подготовкой по предметам естественнонаучного профиля, по физике — в том числе.

Преподаватель Анна Балтиньш рассказывает, как интересно ребятам на уроке, когда сложные физические процессы «оживают» на электронной классной доске, а лабораторные работы юные физики могут выполнять в виртуальном пространстве, получая реальные оценки.

Виртуальное общение с лауреатом Нобелевской премии Константином Новоселовым тоже вошло в жизнь лицея. Старшеклассники обсуждают перспективы использования графена применительно к доступным им мобильным телефонам, «чтобы были значительно легче нынешних». Но трудный предмет — физику — выбирают для ЕГЭ немногие, в двух выпускных классах их набралось меньше трети.

— Какие вузы выбрали нынче выпускники 11-х классов? — спросила я директора лицея.

И Нелли Ивановна вздохнула, сказав, что в основном это вузы Москвы, Петербурга, Екатеринбурга, откуда через несколько лет дипломированные специалисты в Нижний Тагил не возвращаются.

Лицей № 39, оснащенный современными информационными технологиями, — наглядный пример завтрашнего облика школ города, в развитие материальной базы которых вкладываются значительные бюджетные средства. Но и сегодня многие тагильские образовательные учреждения являются экспериментальными площадками по реализации городских, региональных и федеральных программ, внедряют инновационные технологии. Однако интеллектуальную базу Тагил пока готовит не для себя, а для других городов — отток молодежи остановить не удается. Как не удается повернуть профориентацию выпускников 11-х классов, по-прежнему отдающих предпочтение экономике и вообще гуманитарным наукам. Зато, по информации управления образования, 80% выпускников девятых классов нынче стали студентами колледжей и техникумов. Значит, учатся на специальности, востребованные Нижним Тагилом.

КСТАТИ

С начала учебного года приступили к занятиям 33 696 тагильских школьников. День знаний отметили 64 школы, начала работать православная гимназия. Повышение зарплаты педагогам, воспитателям и низкооплачиваемым категориям работников образования позволило решить кадровую проблему на 98%.