Все шло хорошо, пока одного из школьников не отправили на пересдачу. Учителя были категоричны: не ответил на дополнительные вопросы. Более того — даже тему доклада не смог внятно назвать. Ученик с такой оценкой своих знаний не согласился и решил, что во всем виновата председатель комиссии, которой нужно непременно отомстить за неуд.

Преподавательница, пострадавшая от рук девятиклассника, рассказала, что хулиган разрисовал ее автомобиль краской из баллончика и проколол все колеса. Кроме того, весь тротуар вокруг машины, а также стены школы были исписаны ругательствами в адрес женщины. Этот случай буквально шокировал весь педагогический коллектив

— В моей практике было всякое: дети позволяли себе грубость, но до порчи имущества и публичных оскорблений не доходило, — пожаловалась потерпевшая учительница. — Особенно меня удивило то, насколько близким бывает путь от любви до ненависти. Еще вчера учащиеся дарили нам цветы и рассыпались в благодарностях, а сегодня вот так отомстили.

В свете инцидента в Нижней Туре в обществе заговорили о том, что на подготовку к школьным экзаменам ученики тратят чересчур много нервов, которые в итоге и не выдерживают. Ведь сколько страхов нагнетается вокруг злосчастных ЕГЭ и государственных аттестаций. Учащиеся начинают готовиться к испытаниям чуть ли не с первого класса. Педагоги внушают воспитанникам, что единственная их цель во время учебы — успешно сдать экзамены. У многих в результате складывается впечатление, что будущее человека зависит только от отметок в аттестате. Но насколько оправданы усилия, которые вкладывают ученики? Тем более что на выходе, кроме отличных оценок, они зачастую получают набор психических и физических заболеваний.

— Экзамен в школе — это не только испытание того, как человек усвоил полученные знания. Это еще и проверка соответствия ученика неким нормам и стандартам, принятым в обществе, — поясняет психолог Татьяна Качмашева. — И чем это соответствие полнее, тем больше вероятности у человека поступить в вуз, получить хорошую работу, прожить обеспеченную жизнь и выглядеть в глазах окружающих успешным человеком. Безусловно, существуют и другие варианты восприятия экзамена. Они более разумны и не приводят к таким тяжелым последствиям типа нервных срывов или странных инцидентов вроде того, что произошел в Нижней Туре.

Таким образом, именно стереотипы, навязанные обществом, зачастую и приводят к столь плачевным результатам. А ведь подобного ужаса могло бы и не случиться, если бы ученик воспринимал экзамен просто как очередной этап в школьном обучении.

— На мой взгляд, в этом случае государственная аттестация для человека — это некий идеальный образ, которому нужно во что бы то ни стало соответствовать, — продолжает Татьяна Качмашева. — Более того, в нашем обществе в принципе принято тратить на большое количество моральных и физических усилий на то, чтобы соответствовать всевозможным стереотипам. Ведь, по мнению окружающих, очень важно поступить в престижный вуз, найти хорошую работу. Действительно, все это порой необходимо для успешной жизни и самореализации. Но когда в жертву идеальным образам приносятся физическое здоровье и душевный покой, возможно, стоит задуматься о приоритетах. Символично, кстати, что жертвой подростка, не сдавшего географию, стал именно автомобиль преподавателя — предмет, в большой степени служащий средством демонстрации высокого социального статуса и благополучия.