Напомню, что за последние несколько лет вопрос о создании общероссийского учебника поднимался не раз. Так, в 2009 году Дмитрий Медведев выступил с идеей согласовать трактовку важнейших исторических событий. Позже с подобной инициативой выступил министр культуры Владимир Мединский.

На этот раз глава государства высказал мнение, что общероссийский учебник по одному из важнейших предметов должен быть написан грамотным русским языком и максимально объективно отражать исторический процесс.

— Новое пособие для школьников должно быть построено в рамках единой концепции, — пояснил президент. — Учащиеся должны понимать логику непрерывной истории, изучать взаимосвязь всех ее этапов и уважать все страницы нашего прошлого. Судьба России создавалась единением разных культур, традиций и народов. Это нужно показать на конкретных примерах.

Путин отметил, что в формировании мирных взаимоотношений между людьми разных национальностей школа играет важнейшую роль. Кроме того, данная работа является комплексной, системной и творческой, а потому она должна соответствовать запросам и интересам детей и отвечать всем современным общественным реалиям.

Планируется, что к созданию общероссийского учебника истории будут привлечены не только ученые из министерства образования и науки, но и специалисты исторического сообщества, а также военные.

На сегодняшний день в реестр учебников, одобренных для использования в средней школе, более чем обширен. По одной только истории насчитывается около 40 официально утвержденных пособий. Разумеется, толкования тех или иных исторических событий в них могут разниться, однако специалисты не видят в этом ничего плохого. Более того — эксперты уверены: полной объективности в исторической науке нет и быть не может.

— Не нужно бояться двойных толкований, — поясняет учитель истории с 30-летним стажем Нина Николаева. — Единственный учебник, в котором их не было, — «Краткий курс истории ВКП (б)» под редакцией Сталина. Каждый ученый по-своему трактует полученные из разных источников факты. В многообразии мнений нет ничего плохого. Напротив, это поможет школьнику выработать свое собственное представление о тех или иных событиях.

— Безусловно, в учебных пособиях для всех классов должна наблюдаться преемственность идей, — убежден директор департамента политологии и социологии Института политических и социальных наук УрФУ Анатолий Анатолий Меренков. — Необходима общая концепция преподавания, чтобы не возникало разнобоя в понимании исторического процесса. Школьники должны видеть логику, улавливать ход событий. Однако задача предмета как такового — научить учащихся думать, чтобы впоследствии они смогли выработать свою точку зрения. Естественно, для этого нужно ознакомиться с различными трактовками прошлого. Кроме того, необходимо патриотическое воспитание. На мой взгляд, оно заключается в том, чтобы показать школьнику роль каждого человека в истории государства. Необходимо сформировать уважительное отношение к месту, где человек живет. К сожалению, у нынешних подростков и студентов оно практически отсутствует. Кроме того, нужно преподавать не только историю России и мира, но также историю соседних регионов и народов. Как жили татары, башкиры, тувинцы. Все это очень важно для грамотного понимания исторических процессов.

Добавлю, что, помимо создания единого учебника, Владимир Путин предложил поддержать государственные проекты, связанные с изучением отечественной истории. Он рекомендовал сформировать перечень исторических дат, связанных с единением народов, в виде календаря с 2013 по 2025 годы, а также оказать помощь студентам-волонтерам, восстанавливающим памятники культуры и архитектуры.