Уже давно миновали времена, когда металлург ассоциировался с суровым трудягой, потеющим над медеплавильной печью. Человеческий труд все чаще заменяется автоматизированным и заводам нужны уже не выносливые богатыри, а умные технари, способные как минимум работать на оборудование с числовым программным управлением (ЧПУ).   

Где же таких найти? На этот вопрос искали ответ эксперты форума «Цифровое образование», который прошел в рамках ИННОПРОМа-2019. Ответ, казалось бы, банальный – обратиться в сузы и вузы. Но как отмечают промышленники, «недоученность» специалистов – главная проблема, которую приходится решать, набирая сотрудников.

Местная компания «Пенетрон», занимающаяся производством гидроизоляционных материалов, регулярно сталкивается с тем, что не может найти специалистов, способных провести качественную гидроизоляцию. В учебных заведениях разводят руками, мол, такой специальности у них даже нет. В итоге, компании приходится своими силами обучать сотрудников, на что требуется и время, и деньги, и кадры. Ситуация «Пенетрона» не уникальна. Собственные резервы на обучение будущих сотрудников сегодня тратят, практически, все промышленные компании. Как отмечают эксперты, данность времени такова, что без стажировки в реальном бизнесе понять все тонкости работы не только рабочих специальностей, но, в первую очередь, сферы IT невозможно.

Разрыв между вузовским образованием и реальной работой – проблема давняя, но в сфере информационных технологий она особенно актуальна. Новые технологические возможности появляются регулярно, и вузы просто не успевают за стремительно меняющимся миром.

– Надо признать, что в университетах сегодня могут прекрасно обучить инженерному делу, но реальным навыками в сфере IT – нет, у преподавателей нет такой компетенции, – говорит заместитель губернатора Свердловской области Олег Чемезов. – Поддержкой технических навыков может стать еще большее развитие студенческих стартапов, которые создаются в наших вузах. Мы готовы поддержать это направление. Бизнес не всегда решается использовать новую технологию, которая еще не апробирована, мы готовы предоставлять площадки, где бы студенты тестировали свои идеи и продвигали дальше. Мы видим, что сегодня у студентов рождается много хороших стартапов и это важно поддерживать.

Как отмечает вице-президент по кадровой политике и социальной ответственности «Русской Медной Компании» Анна Шабарова, на их предприятиях для интеграции сотрудников привлекаются еще и производители оборудования. Никто кроме них не знает всех тонкостей работы техники, перспектив технологического развития, поэтому такие лекции крайне полезны.

– Лучших решений в кадровой политике мы можем достичь лишь при государственно-частном партнерстве, – считает Анна Шабарова. – Сотрудничество крупных государственных вузов, обладающих базовой образовательной методикой, производителей оборудования и промышленных предприятий позволяют создать уникального специалиста, способного освоить новую технологию. Перевооружение на нашем предприятии происходит каждые 5 лет, и нам важно, чтобы сотрудники могли справляться с новыми задачами.

При этом Анна Шабарова отмечает, что это, конечно, идеальная модель. В реальности же РМК сталкивается с тем, что федеральные университеты закрывают свои филиалы в малых городах, что сказывается на качестве образования.

По словам директор НИУ Высшей школы экономики Санкт-Петербурга Сергея Кадочникова проблема стационарного образования сегодня решается дистанционным. И если бы крупные вузы инициировали свои онлайн курсы, это могло бы существенно облегчить жизнь, как бизнесу, так и студентам.

– Мы движемся по пути соединения очного и онлайн образования. Чем это закончится,  никто не знает, – говорит Сергей Кадочников. – Но сейчас ясно то, что если несколько лет назад считалось, что дистанционное образование – это для масс, то сегодня это способ получить особый, образовательный продукт из любой точки мира.

– Нужно менять представление о вузах, – поддерживает идею Олег Чемезов. – Университет – это носитель знаний, и это отлично, что появилась возможность доносить эти знания через дистанционное обучение. Мы не можем в каждом поселке обеспечить вузовское образование – у нас даже такого числа педагогов с нужной квалификацией не найдется. А благодаря онлайн образованию, доступны любые курсы.

Не стоит забывать и про искусственный интеллект, считает первый вице-президент «Газпромбанка» Наталья Третьяк.

– Его эффективность можно показать на примере со стиральной машинкой. При традиционной форме обучения лектор рассказывает, как она работает. Эффективность обучения низкая. При интерактивной форме людей подводят к машинке и на практике показывают, как она работает. Эффективность уже выше. А можно сделать электронный тренажер, который доступен каждому, и в котором искусственный интеллект отслеживает твои ошибки и помогает их решать. Последняя форма может сделать образовательный процесс по техническим специальностям индивидуальным и более качественным, – говорит Наталья Третьяк.

Как считают участники форума, важные шаги в развитии современного IT-образования уже сделаны, но что касается цифровизации обучения – здесь предстоит еще большая работа, в которой, как надеются эксперты, им поможет реализация глобального российского проекта «Цифровая экономика».

Важно

Формирование цифрового пространства – сегодня одна из ключевых задач технологического развития Свердловского области. Средний Урал стал одним из пилотных регионов, где реализуется президентский указ «О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации». Правительство уже тестирует новые технологии в сфере ЖКХ, надзорных органах и строительстве, и результат, на сегодняшний день, очень высокий. Например, цифровой прибор учёта показаний счетчиков делает их более достоверными. В сфере строительства «цифра» в рекордно короткие сроки позволяет обрабатывать, хранить и передавать нужную информацию о состоянии объектов, и даже проектировать жилые дома. Эффективны цифровые технологии и в промышленности. Ее развитию уделено отдельное внимание в региональной программе «Пятилетка развития», которая действует в области с 2017 по 2021. По итогам ее реализации, увеличиться не только экономический и промышленный потенциал региона, но и уровень жизни уральцев.