Данные рекомендации – не первая правительственная инициатива, связанная с детской безопасностью в сети. Депутаты разных фракций периодически удивляют общество прямо скажем, странными предложениями, вроде полного запрета соцсетей, но в отличие от этих инициатив, представленный документ вполне  корректный и главное, адекватный. В сенате решили отойти от драконовских запретительных методов и подойти к поиску решения с разных сторон, поэтому в работе участвовали не только чиновники, но и представители МВД, здравоохранения и образования. Что важно, документ носит рекомендательный характер и никого ни к чему не обязывает.

– Известный принцип, что, чем жестче подход, тем меньше эффект, поэтому все, что связано с вводом ограничений должно проводиться грамотно и без лишней твердости, – говорит учитель  екатеринбургской гимназии №35, победитель городского конкурса «Учитель года – 2013» Яна Абрамовская. – Интернет – это место взаимодействия взрослых, и, конечно, детям нужно объяснять, как в нем находиться. Сеть сейчас им заменяет дворовую площадку и, практически, все проблемы они решают виртуально, у взрослых нет возможности наблюдать за этим процессом и в чем-то помочь, подсказать. Вспомните, когда мы росли, мы были постоянно на виду у родителей или учителей, сложно было скрыть какую-то напряженную ситуацию, а сейчас все это ушло в соцсети. Полностью запрещать ребенку Интернет или пользоваться социальными сетями – бессмысленно, важно помогать ему там находиться, и рекомендации, связанные с возрастной маркировкой, приватностью и родительским контролем, в этом могут помочь.

По словам Яны Валерьевны, некоторые родители, чтобы не портить отношения с ребенком лишним контролем, уже нашли для себя метод, по которому оценивают, нужно ли вмешиваться – если школьник отказывается показывать содержание своей страницы в соцсетях, вводит пароли, скрывает переписку, значит, надо узнавать, что происходит.

Главное, как отмечает педагог, делать это деликатно и без критики.

С тем, что ребенка необходимо обучать находиться на Интернет-просторах согласна и детский психолог, руководитель группы развития Екатерина Кравцова.

– Важно помнить, что изначально Интернет создавался взрослыми для взрослых, и на детскую психику не был рассчитан, поэтому, на мой взгляд, вопрос о том, нужно ли заботиться о безопасности даже не должен стоять, однозначно стоит. Поскольку критическое мышление ребенка еще не сформировано, он еще учиться анализировать информацию, отличать хорошее от плохого, нужно вместе изучать виртуальное пространство. По мере взросления можно постепенно отдаляться, учить самостоятельности, в 14 - 16 лет уважать приватность, но вместе с этим договариваться, что определенный контроль все-таки будет. Из опыта работы могу еще добавить, что проблема многих родителей связана с тревогой за происходящее в соцсетях – она перекрывает объективную пользу Интернета. Важно учиться доверять своим детям и помнить, что Сеть – это не только сомнительные группы, но и колоссальная образовательная площадка, – говорит психолог.

Как отмечает Яна Абрамовская, школа и Интернет сегодня тесно связаны, детям часто задают домашние задания, связанные с поиском информации в сети, и было бы замечательно, если бы поиск происходил в «электронной школе» – конкретной образовательной платформе, где собраны все нужные материалы. Но пока это лишь теория.

Помочь родителям и учителям обучать детей безопасно находиться в Интернете пока же могут качественные научно-популярные лекции и программы, считает руководитель информационного центра по атомной энергии Екатеринбурга Елена Николаева.

– На наших мероприятиях дети часто проводят различные химические и физические опыты. Им нравится, появляется интерес, они хотят узнать еще больше и начинают искать информацию в Интернете. Ресурсов бесконечно много, но когда лектор, который их заинтересовал, дает конкретные сайты, круг поиска сужается. Важно, чтобы на образовательных площадках выступали авторитетные спикеры, которые могут советовать школьникам хороший, безопасный контент. Но также важно, чтобы и родители помогали в этом разбираться. Формирование безопасности – это совместный процесс, в котором должны быть задействованы разные ресурсы, – заключает Елена Николаева.

А вы ограничиваете своему ребенку доступ в Интернет?

Александр, отец 6-летнего мальчика:

- Сын выходит в Интернет только с моего телефона или планшета жены. Разрешаю смотреть мультики он-лайн или telegram-каналы про животных. Иногда он смотрит один, иногда вместе. Как-то раз сын случайно перешел по ссылке на сайт вирусной рекламы средств от импотенции, вскликнул от неожиданности, после этого, мы с женой объяснили ему, что как только он видит что-то кроме животных или мультиков, пусть сразу нам показывает. Пока слушается.

Вероника, воспитывает 11-летнего сына и 14-летнею дочь:

- Установила на детских телефонах и домашнем компьютере программы, блокирующие некоторые сайты. Показывать переписку в социальных сетях не прошу, сама в друзьях у обоих детей, поэтому, что выкладывают на стену, с кем общаются, вижу. В целом, меня не сильно беспокоит, что они что-то увидят или прочитают в Интернете – у них большая загруженность, поэтому, на всякие глупости у них просто нет времени. А так, ну увидят они какое-нибудь эротическое видео, и что страшного?

Надежда, воспитывает 10-летнюю дочь:

- Пока дочка училась в начальной школе, у нее был обычный кнопочный телефон – просто для связи. В Сети разрешала смотреть только мультики. В этом году купили смартфон, потому что в классе создали свою группу в ВКонтакте, и нужно быть в «тренде» - заходить в группу, общаться там. Пока, все, что она пишет в соцсетях, я читаю, домашние задания, если нужно пользоваться Интернетом, тоже делаем вместе.  

Геннадий, отец 15-летнего сына:

- Доступ в Интернет с домашнего компьютера не ограничиваю, но иногда могу посмотреть историю посещений в браузере. Ничего крамольного не видел, обычные подростковые интересы. В соцсети захожу редко, есть в друзьях у сына, иногда комментирую его посты.