«Наконец-то дождались!» — облегченно вздохнули родители, радуясь, что в школах появился по-настоящему жизненный предмет — финансовая грамотность. В немалой степени многие из них на своем примере убедились, что со школьной скамьи важно знать, куда выгоднее вкладывать деньги, что такое налоги и процентные ставки по кредитам, в чем заключаются азы пенсионной системы.

В перспективе новый проект подразумевает, что Минфин создаст федеральные и региональные методические центры, в которых до конца 2017 года пройдут обучение свыше 15 тысяч преподавателей. Регионы, в которых уже сейчас реализуется проект, пока занимаются профессиональной подготовкой учителей самостоятельно по комплекту учебно-методических материалов, не имеющих аналогов в мире, для школьников со 2-го по 11-й класс. Интересно, что для воспитанников детских домов разработана специальная программа, поскольку у этой категории детей более низкая социальная и финансовая компетенция. Учебники, к слову, можно посмотреть на сайте подразделения НИУ «Высшая школа экономики» по адресу: fmc.hse.ru.

— Обидно, что Екатеринбург не вошел в эксперимент, — отмечает кредитный брокер Александр Швецов. — Предмет финансовой грамотности не менее, а может и более нужен в жизни, чем химия, биология, математика. Я уже представляю, как бы провел урок финансовой грамотности. Например, сказал бы ребятам: если вы храните печенье в двух карманах, когда хулиган начнет приставать, вы можете показать ему только один карман. Это, дети, называется диверсификация портфеля (смеется). Но кроме шуток, такая дисциплина крайне важна. Начнем с простого — люди, как правило, в банках вообще не читают договоры. Порой им просто лень, от этого все проблемы. Только каждый десятый клиент штудирует бумагу. В результате клиент получает в придачу к кредиту букет комиссий и страховок. Люди рыдают и говорят, что не заметили 56% годовых в договоре банка. Недавно к нам пришла женщина, у которой 62 договора с микрофинансовыми организациями. 62! Представляете? Годовой процент в таких «микрозаймах» выходит от 70 до 1000. Занимаемые суммы около 20 тыс., и человеку кажется: ну что такое 20 тысяч? Да переплачу я за неделю 3 тысячи рублей, делов-то». Вроде немного, но это только за неделю 3000, а когда клиенты не справляются в срок, сколько натечет за год. Если бы той женщине преподавали в школе финграмотность, вряд ли она бы взяла 62 кредита. Кабала же! Надо думать, на что берешь деньги. Зачем тебе новый телевизор прямо сейчас, может стоит повременить. Думаю, кредит можно брать только на дом и на бизнес, и то если он окупится.

Александр Швецов говорит, что благодаря тому, что люди финансово неграмотны, и существуют микрофинансовые фирмы. Даже знание простых истин, скажем, о рекламном надувательстве поможет избежать многих проблем. Нередко человек даже не способен рассчитать соотношение процентов к зарплате, наивно полагая, что с зарплатой в 40 тысяч он сможет платить 39 тысяч по процентам, совершенно забывая, что нужно еще как минимум обедать и ужинать.

— Еще один немаловажный пробел в знаниях — азы пенсионной системы, — отмечает Александр Швецов. — Многие не знают, как начисляется пенсия, не интересуются элементарными вещами.

Сейчас однозначно можно сказать — финансовой грамотности обучать необходимо. Поэтому в дальнейшем курс дисциплины станет доступен всем регионам страны, думаю, с условием, что преподаватели не подкачают и усвоят все азы начинающего «финансиста». Предполагается, что начиная со второго класса школьники узнают, что такое деньги, зачем они нужны и почему порой лучше не тратить 50 рублей на чипсы и шоколадку. Старшеклассники начнут разбираться в различных видах кредитования, инвестирования, налогообложения, пенсионной системе и т. д. Важно, чтобы это было понятно и интересно.

— Финансово грамотный человек должен понимать, что ему не нужен айфон за 50 тысяч или машина за миллион с зарплатой в 40 тысяч, нужно жить по средствам, — резюмирует Александр Швецов.