Отлучить, посадить, распять — большим разнообразием комментарии в Сети не отличаются, разве что степенью ненависти и злобы, выплеснутых в интернет-пространство.

Что там, в Златоусте, произошло на самом деле, насколько соответствуют действительности факты, изложенные в коротком сообщении, — никого не интересует, был бы повод посплетничать. Именно посплетничать, ибо чем, скажите, скороспелые суждения и безапелляционные оценки, выложенные в соцсетях, отличаются от досужего злословия бабушек, которые точат лясы на скамеечках у подъезда? По крайней мере по степени некомпетентности — ничем.

Более того, принцип ОБС — «одна баба сказала» — благополучно перекочевал с подъездной скамеечки в виртуальную тусовку и прекрасно там прижился. Если в реальной жизни еще можно отыскать автора сплетни и даже начистить ему физиономию, то попробуй отыскать в сети источник фейка (фальсификации), запущенного как раз для того, чтобы насладиться массовым безумием по поводу чьей-то нелепой выдумки.

Самый свежий (и запредельный по степени цинизма) фейк — про 10-летнюю девочку, которая якобы прахом своего прадедушки нарисовала историю войны, быстро денонсировали. Но свое поганое дело он успел сделать: заронил в душах ровесников фейковой героини, что и такие «художества» допустимы, раз о них пишут в Интернете.

Что правда, а что вымысел в истории со златоустовской учительницей, я не знаю, а поэтому, в отличие от многочисленных интернет-прокураторов, не берусь ни осуждать, ни оправдывать педагога.

Позволю себе лишь высказать свое отношение к родительской анонимке (если таковая имела место): бороться за правду подленькими способами — унижать и себя, и правду. Уже одно это обстоятельство заставляет сомневаться в справедливости обвинений в адрес педагога.

А если они заключаются только в том, что учительница заставляла детей учить наизусть «много стихов», то лично я бы амнистировала уголовницу еще на стадии следствия, которое начато златоустовскими полицейскими. Не знаю, какие методические установки наставница нарушила, но это сделано ею в интересах детей. Абсолютно доказанный факт: всеобщая гаджетизация школьников привела к тому, что у них сильно ухудшилась память. А лучшего способа ее тренировки, как заучивание стихов, еще не придумано.

К сожалению, не придумано еще и универсальное средство от глупости, которой набиты иные головы, не имеющие привычки включать мозги, когда включают компьютер.