*   *   *

На финише учебного года учителя первоклассников вместе с детьми устроили праздничное представление, которое стало своего рода отчетом о совместно проделанной внеурочной работе.

— По результатам контрольных работ, как четвертных, так и годовых, можно сделать вывод, что дети успешно справились с учебным процессом, — говорит завуч начальной школы Светлана Комарецкая. — А вот итоги внеурочной деятельности — тема особая.

Действительно, если школьные предметы нравится не нравится, а учить нужно, то внеурочные занятия основываются только на личном интересе ребенка. В начале учебного года первоклассникам предложили на выбор шесть направлений досуговой деятельности. Многие выбрали занятия в музыкально-танцевальной студии «Детский город». Творческий отчет студийцев оказался самым ярким — они показали концертные номера, с которыми не раз выступали на районных конкурсах.

Казалось бы, в менее выигрышном положении оказались дети, изучавшие на досуге экономику. Ан нет! Они тоже вышли на сцену и продемонстрировали родителям, чему они научились за год. Смешной ведущий — гном Эконом — задал тон вполне зрелищному выступлению юных экономистов.

Наш «сын полка» Алеша Кожевин посещал «Школу вежливых наук», и теперь ему знакомы основы речевой культуры, общения и поведения.

— Например, я знаю, как вести себя в театре, и могу объяснить это другим, — поделился Алеша. — А на занятиях по художественной культуре освоили много интересных изобразительных техник. Делали, например, цветок из разных материалов — и чтобы ни у кого он не повторился. Кто-то из салфетки смастерил, кто-то просто нарисовал. Я сделал лепестки из ватных кружочков, которыми мама помаду стирает, а лепестки и стебель — из трубочек от сока.

— Заинтересовать ребенка, чтобы он получал нужные знания в ходе игры, — как раз этого мы и добивались, вводя внеурочные занятия, — вступает в разговор классный руководитель Елена Глазкова. — Думаю, родители убедились, что так получать знания детям намного приятнее.

После концерта спросила у Алеши, его мамы и классного руководителя об успехах в освоении школьной программы.

— Нам же оценок не ставят! — объяснил Алеша. — Я-то думаю, что на пятерку написал математику, а русский язык — на четверку, потому что точку неправильно поставил.

Классный руководитель тоже начала со слов: «Мы оценки не ставим». Но если бы ставили, то Алеша получил бы «отлично» по математике и «хорошо» по русскому языку.

— Мы оцениваем работы только для себя. Детям не говорим, но Алеша в учительской семье растет, так что с критериями знаком, — улыбается Елена Николаевна. — А вы знаете, какую в основном ошибку наши ребята сделали в диктанте? Слово «мама» написали с большой буквы! Это вполне объяснимо: мама — главный человек в их жизни.

— Не будешь скучать на каникулах по школе? — спрашиваю у Алеши.

— Не буду. Отдыхать тоже нужно, иначе учиться будет тяжело, — серьезно ответил мальчуган.

В этом году первоклассникам так и не удалось поработать с новыми информационными учебными комплексами, которые появились в школе после нового года. Педагогам еще нужно их освоить, научиться обслуживать, ведь специалиста-компьютерщика в штате учебного учреждения не предусмотрено.

— У нас в этом году и без того немало новых технологий используется: интерактивные доски, компьютеры, постепенно освоим и учебные комплексы, — уверена Елена Николаевна.

Родители, которых я попросила оценить нововведения в начальной школе, сошлись во мнении, что результат обучения все равно зависит от учителя. Нынешним первоклассникам с педагогом повезло.

[photo]414[/photo]