Дети должны будут посещать патриотические кружки, слушать лекции по истории Отечества, помогать старикам и прочим нуждающимся, а в качестве отличительного знака станут носить георгиевские ленточки и изображение Георгия Победоносца.

Депутат уверен, что через подобную форму организации досуга юного поколения станет возможным оградить страну от «разлагающей западной пропаганды». Предложение парламентария, который ссылается на успешный опыт скаутского движения в дореволюционной России, а позже пионерии и комсомола, уже вызвало в экспертной среде неодобрение.

В первую очередь высказываются педагоги дополнительного образования, на чьих плечах досуг и воспитание детей априори. Сеть детско-юношеских центров, объединяющих клубы по месту жительства, распространена по всей России. В Екатеринбурге, в частности, под эгидой администрации города ДЮЦ действуют в каждом районе. Не сказать, что в нынешние времена они шибко уж процветают, но разновозрастные мальчишки и девчонки ходят в театральные, танцевальные, спортивные, технические и прочие кружки, изостудии, как показывают наблюдения, с удовольствием.

Например, в одном только Октябрьском районе насчитывается 15 клубов по месту жительства, в которых занимается около 8000 ребят от 6 до 18 лет. Причем направления, как поясняют в районной администрации, не только культурно-спортивно-туристические. С 14 лет подросткам помогают трудоустроиться, проводятся бесплатные консультации — по профориентации, юриста, нарколога, психолога. Несомненный плюс.

Не стоит, правда, забывать, что все это — прямое наследие советского прошлого. Так, Российский союз молодежи официально был признан правопреемником комсомола, а детская общественная организация «Соболята» — октябрят и пионеров. Структура та же, что и раньше, — областной уровень, районный, городской, те же слеты.

— После известных исторических событий от пионерского движения практически ничего не осталось, и мы собирали организацию по крупицам уже в начале 2000-х, — рассказывает экс-председатель совета Свердловской областной пионерской организации имени В. И. Ленина Елена Кукушкина. — В первом слете участвовали отряды всего из трех городов: Алапаевска, Ирбита и Екатеринбурга, сейчас у нас есть отряды в Талице, Красноуфимске, Лесном, Богдановиче. Мы предлагаем занятия по краеведению, истории, в том числе собственной семьи, проводим конкурсы к датам. Все это, как и членство в пионерском движении, бесплатно и на добровольных началах. И прежде чем вступить в наши ряды, подросток должен принести письменное согласие от родителей.

Как считает Елена Кукушкина, в октябрята-пионеры насильно не тянули даже в годы СССР, а современным детям, выросшим в новой России, навязывание чего бы то ни было будет чуждо. И если сама по себе идея создания всероссийского детско-юношеского движения неплоха, то вступление в нее в приказном порядке никого не порадует.

— Принудительное членство ничего не даст, — говорит руководитель одной из студий дополнительного образования Милена Кошкина. — У нас в стране свобода слова, и если ребенку будут говорить на собраниях этой организации одно, а дома — другое, то цельная картина мира у него вряд ли сложится.

— Чем больше в России различных детских организаций, тем лучше, — говорит Елена Кукушкина. — Но держаться подобное объединение должно на какой-то глобальной идее, принципах добра, честности и справедливости, а не на политических лозунгах, как это было раньше.

К тому же спущенная «сверху» инициатива несет в себе скрытый смысл: мол, «вы не умеете выбирать, а мы вас научим и ценности единственные правильные привьем».

Яркий пример жизнеспособности, не зависимой от политических веяний, — уральский отряд «Каравелла», созданный в 1961 году детским писателем и педагогом Владиславом Крапивиным. С 90-х годов у руля — ученый, журналист, педагог и супруга одного из сыновей «командора» Лариса Крапивина. Сегодня в отряде насчитываются сотни уральских ребят.

— Дороже всего в отряде дружба, которая зарождается между участниками независимо от возраста и пола и становится главным «делом» твоей жизни, — рассказывает племянница Владислава Крапивина Ирина Ханхасаева, стоявшая у истоков «Каравеллы». — Изначально была совсем небольшая группа ребят, но Владислав подкупал своим теплым отношением, ему было всегда интересно с детьми, и мы, тогда дети, это, конечно чувствовали…

Но в чем секрет крапивинского успеха? Кроме внешней атрибутики и харизмы самой личности есть еще и педагогические приемы.

— Система личностного роста включает два этапа, — поясняет нынешний командор Лариса Крапивина. — В матросский период ребята учатся отвечать за свои действия, слова, поступки, в командирский — берут на себя ответственность за дело и других людей. Во время каждого периода подростку присваиваются определенные звания, что помогает видеть перспективу дальнейшего роста. Всего за месяц ребенок учится независимо мыслить, быть смелым в суждениях, отстаивать собственную позицию.

Жизнь «Каравеллы», как утверждают создатели, не «игра в детство», а серьезное участие в общем и очень непростом деле. Причем о трудностях новичков предупреждают сразу, чтобы иллюзии придуманной сказочной стране не было. Может ли дать что-то подобное нынешним подросткам некий аналог пионерской организации, если таковая на российских просторах и появится?

— Я не был пионером, но считаю, что для своего времени советская пионерия была лучшим методом развития патриотизма, — говорит музыкант, художественный руководитель детского ансамбля ложкарей «Парни Саб Ложки JR» арамильской школы искусств Том Пастухов. — Опыт и методику можно взять из пионерии и смиксовать с современной методикой развития детей, а вот сам формат, думаю, будет неактуальным.

По мнению педагога, дети копируют взрослых, а в современном обществе люди стремятся быть независимыми и индивидуальными. И «возрожденная» пионерия с элементами коллективизма будет нынешнему времени чужда. Да и функцию воспитания не стоит уж всецело перекладывать на государство и институт образования.

— Уважение к старшим, помощь нуждающимся и прочее воспитываются в семье, и чаще всего не словами, а поведением старших дома, в общественных местах, — говорит психолог Наталья Хейфец. — Но это не значит, что в детских садах и школах не надо говорить на эти темы, напротив, нужно как можно больше читать книги, смотреть фильмы и обсуждать их.

По мнению психолога, социум и социальные институции должны создавать для детей и подростков доступную и предельно ясную возможность в виде акций, проектов и прочего поучаствовать в общественной работе. К тому же заставлять всех подряд ухаживать, скажем, за пожилыми в принципе неверно. Есть же те, кто любит заниматься с детьми, животными, а есть и те, кто лучше ладит с техникой и точными науками.

— Мой опыт работы в некоммерческих организациях показывает, что вокруг много желающих активно помогать, — заключает Наталья Хейфец. — Я верю в людей и убеждена, что они и без новоявленных пионерских организаций сознательны, патриотичны, гуманистичны и склонны делать этот мир лучше.