Впрочем, в министерстве образования с 1 сентября обычно планируют внедрение нововведений в учебный процесс. Корректировки появляются ежегодно. Нынче модернизация проведена особенно масштабная.

Главным новшеством стало введение дополнительного предмета, начиная с 5-го класса. Это не новая дисциплина, а второй иностранный язык.

— С 1 сентября пятые классы переходят на обучение по новому стандарту, где зафиксировано: второй иностранный язык является обязательным элементом школьной программы, — заявил министр образования РФ Дмитрий Ливанов. — Важно понимать, что это не просто средство общения, а метод развития памяти и интеллекта ребенка.

Но несмотря на постановление министерства, далеко не все учебные заведения готовы приступить к исполнению предписания. В ведомстве вошли в положение школ и дали некоторое время на переходный период. Дополнительную дисциплину школьники будут изучать в обязательном порядке до 9-го класса. Дальше — по желанию.

Еще одно серьезное нововведение коснулось преподавания истории. Эксперты разработали, наконец, единый учебник без противоречий и двойных толкований событий, о котором Президент России Владимир Путин говорил еще в феврале 2013 года. Стоит сказать, что помимо традиционных бумажных пособий школьникам выдали электронные варианты книг. Кроме того, ученикам начнут демонстрировать видеофильмы, которые также стандартизированы.

Эта инициатива в свое время вызвала немало споров в профессиональной среде. Эксперты высказывались и «за», и «против». Теперь же педагоги и директора школ просто вынуждены следовать предписаниям утвержденного документа.

— Безусловно, в учебных пособиях для всех классов должна наблюдаться преемственность идеей, — высказывался ранее директор департамента политологии и социологии института политических и социальных наук УрФУ Анатолий Меренков. — Необходима общая концепция преподавания, чтобы не возникало разнобоя в понимании исторического процесса. Школьники должны видеть логику, улавливать ход событий. Однако задача предмета как такового — научить учащихся думать, чтобы впоследствии они смогли выработать свою точку зрения.

Помимо этого, модернизация коснулась и преподавания музыки в младших классах российских школ. Предполагается, что на уроках теперь будут использовать современные технологии и мультимедийные пособия. При этом традиционные методы обучения тоже не отменили. И дети по-прежнему будут петь хором и учиться играть на музыкальных инструментах. Отмечу, что ранее предмет вообще хотели исключить из школьной программы за ненадобностью. Якобы дисциплина, к которой далеко не все имеют способности, создает лишнюю нагрузку на учеников и не приносит никакой пользы. Однако тогда уроки музыки удалось отстоять. Педагоги утверждали, что предмет несет не столько образовательную, сколько культурную и просветительскую нагрузку.

Были накануне нового учебного года и такие предложения, которые не нашли поддержки у экспертов. Среди них — проведение уроков трезвости в преддверии выпускных. Депутаты, от которых поступила инициатива, уверяли: лекции о вреде алкоголя в школах просто необходимы. А учителя высказались резко против идеи.

— Эта инициатива абсолютно популистская и не имеет ничего общего с реальным положением дел, — поделился мнением директор СУНЦ УрФУ Андрей Мартьянов. — В школах за употреблением алкоголя на выпускных балах следят очень строго. И потом, школу сегодня заканчивают в 18 лет. О каких лекциях может идти речь в таком возрасте? В лучшем случае они вызовут у подростков смех, а в худшем — желание сделать все наоборот.

Кроме того, в правительстве РФ, Минобрнауки и комитете по образованию Госдумы не утвердили законопроект об исключении «возможности взимания в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях» платы за уход и присмотр за детьми после уроков. Отмену оплаты «продленки» депутаты и сотрудники ведомств посчитали нецелесообразной. Ведь в противном случае финансовые обязательства придется возложить на государство. А в бюджете дополнительных средств на это нет.

СПРАВКА

Новый единый федеральный стандарт, по которому школьникам предстоит учиться в нынешнем году, ориентирован на личность. Повышенное внимание эксперты, разрабатывавшие документ, уделили креативному развитию. Отныне оцениваться будет понимание ребенком пройденного материала, а также то, как он может применить знания в разных ситуациях. Учащихся ждет выполнение творческих работ наряду с традиционными устными и письменными заданиями.