— Сергей, педагог-мужчина в наших школах, к сожалению, редкость. Почему вы выбрали эту профессию?

— Я твердо решил стать учителем еще в 7-м классе. И за выбор жизненного пути очень благодарен своим учителям Светлане Леонидовне Бабкиной, Любови Ивановне Киселевой, Ольге Александровне Ясашных. Именно они создали впечатление, что нет профессии важнее и интереснее. Поэтому, когда окончил 11-й класс, не было и сомнений, куда поступать.

Учился в Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии. Вначале поступил на специальность «учитель информатики и английского языка», но почти сразу понял, что мне там будет скучно, и перевелся на более интересную и живую — «учитель начальных классов». В системе образования работать стал, еще обучаясь в академии.

— Какова нагрузка у сельского учителя? Сколько учеников насчитывается в вашей школе?

— В прошлом учебном году было 35 учащихся, а в моем классе — 7 учеников, и все парни. Нагрузка у меня была 23 часа в неделю, плюс 0,25 ставки старшего вожатого.

— Чем занимается старший вожатый?

— Организует мероприятия и ученическое самоуправление.

— И сколько получает молодой сельский учитель за свой труд?

— Все зависит от количества часов, стажа, квалификационной категории, образования. С учетом этих показателей образуется оклад, от которого насчитываются уже дополнительные надбавки, плюс премии по результатам работы. Молодой специалист, только что окончивший учебное заведение, не может сдать на категорию, но получает доплату в течение 2 лет. За работу в сельской местности тоже установлена надбавка. Плюс компенсируют коммунальные расходы.

Есть разные мнения насчет учительской зарплаты. Плюс в том, что она стабильна: исправно выплачивается, нет задержек по полгода, как бывает, если работаешь у частников. Минус — наша зарплата зависит от бюджета, поэтому часто меняется в лучшую или в худшую сторону.

— Хватает ли сельским учителям компенсации на оплату ЖКХ?

— Да, она покрывает практически все услуги: отопление, свет, содержание жилья, вывоз мусора.

— Как далеко вы живете от школы? Удобно ли до нее добираться?

— Я живу в соседнем селе. Ехать минут 7 примерно. Автобусы ходят регулярно, нередко и знакомые на машине подбрасывают, поэтому проблем не возникает.

— Как вы вообще оказались в сельской школе?

— Если честно, то по воле случая... Мне предлагали работу в городской школе, обещали, что возьмут с начала учебного года. Я уволился с предыдущего места работы, а когда в конце августа пришел в ту школу, мне сообщили, что нашли женщину с опытом работы. Так я остался ни с чем. Перед самым учебным годом, когда штат уже укомплектован, найти работу в городе практически нереально... Начал обзванивать сельские школы, и нашел «горящую» вакансию в Леневке. Теперь нисколько не жалею, что попал именно сюда... У нас маленький, но очень дружный коллектив, практически это вторая семья. Ты не пугаешься проблем, потому что знаешь: в случае чего коллектив обязательно поддержит!

— С какими проблемами сталкиваются учителя на селе?

— Главная, на мой взгляд, — это отдаленность от города, свой микросоциум. Возникают сложности с социализацией детей. Еще можно выделить проблему с жильем (хотя она остро стоит и у городских учителей). Но если в городе можно хотя бы снять жилье, то в деревне это сделать сложнее. Есть программы, позволяющие учителям приобрести свое жилье, но слишком много условий, ограничивающих возможность участия в них.

— А как складываются ваши взаимоотношения с учениками?

— Хорошо, дети слушаются, с интересом учатся.

— Каково ваше отношение к гаджетам в руках у школьников?

— В сельской местности с этим проблем поменьше. Но гаджеты сегодня все активнее применяются в образовательном процессе. Используют их, например, для выполнения каких-либо упражнений или решения теста в режиме онлайн. Сейчас в стране идет активная подготовка к внедрению электронных учебников. Такая модернизация вполне оправдана.

На семинаре нам рассказывали про одно интересное исследование. Совсем маленьких детишек подносили к окну, за которым ничего не происходило (например, там была видна пустая улица). Большинство детей, когда им становилось скучно, проводили пальцем по окну (как мы листаем странички или снимки на своих устройствах). То есть современные дети уже в столь раннем возрасте на подсознательном уровне пытаются как бы убрать наскучившую им картинку.

— А вообще, насколько хорошо ваша школа оснащена технически?

— Достаточно хорошо. Есть компьютерная техника, интерактивные доски, специальные приборы для проведения уроков, система для интерактивного голосования.

— Кроме вас в леневской школе есть еще молодые преподаватели?

— Да, в один год со мной пришла учитель истории. В целом же, по моим данным, в селах Режевского района работают 20 педагогов в возрасте до 35 лет, в самом Реже таких 58, плюс 9 — в Центре внешкольной работы. В детских садах 5 сельских педагогов и 46 городских. Это данные за прошлый учебный год, и они являются неофициальными.

— Молодежь как-то взаимодействует между собой?

— В Реже действует методическое объединение молодых специалистов. В декабре 2014 года по линии профсоюза работников образования был создан Совет молодых педагогов Режевского городского округа, призванный помочь адаптации педагогов в возрасте до 35 лет. Но эта организация пока совсем юная, поэтому рано говорить о каких-либо результатах.